学生自主设计一立体飞鹰,并利用激光切割机加工出零部件,多个工件之间能够实现配合关系,能够组装为一个有水平、有创意的三维立体作品,要求其作品能够体现出学生分工合作的团队精神、创新能力与竞争性。
任务实施过程中要以学生为主,这主要体现在每组学生的讨论、确定方案、设计、绘图、工件加工、零件装配、作品评价等方面。在巡视过程中教师帮学生指出问题,学生思考错误的原因、提出解决方法,以此激发学生的学习兴趣,充分发掘学生的创造潜能,提高学生的自主学习能力、工程思维能力、实践动手能力以及团结互助、分工协作的团队意识。
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