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  • 虚拟焊接综合仿真实训,八方资源网云集了众多的焊接模拟器供应商,采购商,制造商。这是 虚拟焊接综合仿真实训 的详细页面。焊接培训行业状况 焊接是一项对过程要求很高
  • 计算机辅助工业设计(图像处理)激光加工是工业设计专业计算机辅助工业设计Ⅰ课程的一部分,本课程也适用于产品设计等其他专业学习Photoshop的基础操作,尤其是图像处理及图片合成等常用的操作。
  •    设计一款小车,驱动其行走及转向的能量根据能量转换原理,由给定重力势能转换来的。给定重力势能为4焦耳(取g=10m/s2),用质量为1Kg的重块(普通碳钢)铅垂下降来获得,落差400±2mm,重块落下后,须被小车承载并同小车一起运动,不允许从小车上掉落。
  •    为进一步提高我校大学生的创新精神、实践能力和综合素质,满足学生对实训课程深入学习的需求,增强学生自主学习的能力,工程训练中心陆续开设了“互联网+”系列课程,包括“互联网+激光加工实训”课程、“互联网+3D打印实训”课程、“互联网+激光加工创新设计与训练”等。其不但给学生提供了丰富而多样的教学资源,也在一定程度上为学生提供了一个学习、实践、创新创业的环境。 “互联网+”系列课程主要借助网络平台进行授课,将理论与实践相结合,学生选课后,自主安排时间完成网络在线学习和作品设计,经预约后,在工程训练中心完成实践学习。
  • 1.以创新展具设计课程为载体,体现出陈列展具设计、服装设计、工业设计、视觉营销等跨学科合作,多学科先进技术交叉并融为特色的,面向大学生的创新创业指导课程,如“不同媒介材料激光展具加工实验”“创意思维指导下的激光技术的展具造型开发”“激光加工与服装面料剪裁雕刻的创新训练”等。2.为学生搭建创新创业实践教学平台,以激光加工与创新展具设计课程创新训练为依托,切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力;将创新训练、创业指导及创业实训、企业经营管理培训 等大学生创新创业指导课程融入到学校人才培养的全过程;3.拓展教学内容,更新教学手段与教学方法,开发出一批有示范作用的设计型、创新型的实践平台,除了能够服务于本校本专业学生,更能为辽宁省以及周边院校,以及相关专业的师生提供优质使用的教学资源共享。
  • 本实践课程是一门技术实践课程,侧重于素质教育,是学习《机械制造技术基础》、《工程材料及机制基础》和机械类专业课程必不可少的课程,也是近年来教育部大力推广的课程之一。是获得机械制造基础知识,掌握一定操作技能的奠基课程,为学生从事工程技术工作打下实践基础。本课程以实践教学为主,既有工艺基础理论知识教学、又有操作技能实验教学,在实验过程中将理论与实践有机结合起来,指导学生进行独立的实践操作,掌握基本的操作技能。 
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