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  • 2017年以来,教育部积极推进新工科建设,先后形成了“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”,更加明确了工程训练的重要性。当然,为适应“中国制造2025”、“创新驱动”国家发展战略,工程训练教育的改革和发展势在必行。2018年12月8日,第六届全国大学生工程训练综合能力竞赛重庆区赛在重庆科技学院举行。基于这些背景,智能物料搬运机器人的研制应运而生,智能物料搬运机器人项目是多学科交叉的项目,能提高大学生的理论联系实践的能力,提高其发散思维能力,提高其分析问题解决问题的能力,提高其综合实践创新能力。智能物料搬运机器人项目能充分发散学生的思维。学生可以根据自己的爱好,利用三维软件和二维软件设计出自己的电控小车,然后再选取材料,利用激光加工设备制作模型,组装模型,实现自主行走、扫描领取任务、搬运物料功能。
  • 本作品的设计遵从中国传统建筑的风格,同时融入了现代装修因素,达到古今合璧,审美与实用充分体现,具有传承传统,不断创新的社会价值。此小房子主要由非金属激光切割机切割朱砂色塑料板而形成的各个零件,并用502胶水拼接而成,结构组成有房顶板,房梁,墙壁,围栏等。加工时,不断尝试,不断改换参数以求精确值,不断调试焦距、功率和更换不同厚度的塑料板,经过拼接、小组组装加工,最终完成此激光创意作品的设计,领悟到了成功是建立在一次次的失败与练习之上的。
  • 激光加工不需要工具、加工速度快、表面变形小,可加工各种材料。用激光束可以对材料进行各种加工,如打孔、切割、划片、焊接、热处理等。同时在这里让我知道了每一步都需要严格的控制,需要设置好参数与图纸加工尺寸,方便拼接,细心和严谨在这里面很重要
  •       在国家大力发展新工科建设的大背景下,秉承产学合作协同育人的总体纲领,以创新型人才培养作为核心目标,本课程以激光加工技术为基础以及实训教学的特点,结合项目式教学法,构建开放式激光加工综合实训教学模式,在教学资源,教学内容以及教学手段方面探索高校实践教学改革的方向。
  • 学习了亚克力板材激光切割的原理、操作以及运行维护,还简单了解激光雕刻机、激光内雕机、激光金属切割机。在这过程中将所学机电知识运用到生产实践中,增长了见识也提高了专业知识水平。
  • 2017年以来,教育部积极推进新工科建设,先后形成了“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”,更加明确了工程训练的重要性。当然,为适应“中国制造2025”、“创新驱动”国家发展战略,工程训练教育的改革和发展势在必行。基于此背景,创意模型的研制应运而生,创意模型项目是多学科交叉的项目,能提高大学生的理论联系实践的能力,提高其发散思维能力,提高其分析问题解决问题的能力,提高其综合实践创新能力。创意模型项目能充分发散学生的思维。学生可以根据自己的爱好,利用三维软件和二维软件设计出自己的创意模型,然后再选取材料,利用激光加工设备制作模型,组装模型,美化模型。 
  •     课程介绍什么是激光、激光加工、激光加工的特点、激光切割等,使学员了解激光切割的优势。
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