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  • 产品系统设计(设计实践)激光加工
  • 了解自制创新小机器人的主要结构及零部件,完成机器人本体的零部件图纸绘制与切割,完成机器人结构零部件的装配工作,给机器人安装直流电机,对机器人进行调试,达到预期的运动目的。
  • 本实践课程是一门技术实践课程,侧重于素质教育,是学习《机械制造技术基础》、《工程材料及机制基础》和机械类专业课程必不可少的课程,也是近年来教育部大力推广的课程之一。是获得机械制造基础知识,掌握一定操作技能的奠基课程,为学生从事工程技术工作打下实践基础。本课程以实践教学为主,既有工艺基础理论知识教学、又有操作技能实验教学,在实验过程中将理论与实践有机结合起来,指导学生进行独立的实践操作,掌握基本的操作技能。 
  • 2017年以来,教育部积极推进新工科建设,先后形成了“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”,更加明确了工程训练的重要性。当然,为适应“中国制造2025”、“创新驱动”国家发展战略,工程训练教育的改革和发展势在必行。基于此背景,创意模型的研制应运而生,创意模型项目是多学科交叉的项目,能提高大学生的理论联系实践的能力,提高其发散思维能力,提高其分析问题解决问题的能力,提高其综合实践创新能力。创意模型项目能充分发散学生的思维。学生可以根据自己的爱好,利用三维软件和二维软件设计出自己的创意模型,然后再选取材料,利用激光加工设备制作模型,组装模型,美化模型。 
  • 激光焊接是工程实践课程中非常重要的一部分。通过激光焊接的学习,要求学生对激光焊接原理、特点、分类和设备基本组成等方面具有明确的基本概念和必要的基础知识以及具备一定的分析问题、解决问题的能力。
  • 引言激光简介激光切割加工简介激光切割方法影响激光切割效果的因素常用材料的激光切割特性激光器运行模式气体参数的控制激光切割应注意的问题
  • 掌握激光加工技术实训的一般设计方法,掌握其主要软件的设计方法如AUTOCAD等,掌握激光切割软件Cypcut 及3X等软件的图形处理方法,从基本二维的平面切割或雕刻实训到三维综合实训任务的完成,甚至是多学科交叉、多技术,多手段的实训项目。
  • 从学习操作设备到设计做品,并把设计的作品运用设备加工成成品。在制作的过程中我们遇到了许多困难,但最终我们克服了困难,完成了创作,还是挺有自豪感的。这次的激光加工课我收获颇丰,学会了如何使用机器,也学到了锲而不舍的精神,是一门非常有意义的公选课。
  • 1、知识目标: 理解刀具半径补偿的概念、作用及动作过程;掌握刀具半径补偿的指令、编程格式。 2、能力目标: 提升学生自学能力、创新能力、思考能力和解决问题的能力;同时能正确应用刀具半径补偿功能。 3、综合素质目标: 以小组为单位提升学生团结协作的精神,激发学生的学习兴趣;培养学生追求真知、严谨、细致的工作学习作风。
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